Zarządzanie konfliktem w miejscu pracy
Konflikt jako naturalna sytuacja społeczna.
- Czym to jest konflikt?
- Dlaczego dochodzi do konfliktów?
- Rola konfliktu: destrukcyjna, konstruktywna.
- Przyczyny, przejawy, skutki konfliktu.
- Konflikt jako proces dynamiczny i powtarzalny
Techniki komunikacyjne sprzyjające zapobieganiu i rozwiązywaniu konfliktu.
- Asertywność i komunikacja jako profilaktyka konfliktu.
- Unikanie.
- Uległość.
- Konfrontacja.
- Kompromis.
- Współpraca.
Współodpowiedzialność za budowanie dobrej atmosfery pracy.
- Równy podział zadań i obciążenie pracą.
- Pomoc i wsparcie dla współpracowników w miarę potrzeb i możliwości.
- Poszanowanie wspólnej przestrzeni (np. dbanie o komfort pracy innych, przestrzeganie zakazu palenia, utrzymywanie czystości w miejscu pracy).
- Współpraca ze wszystkimi kolegami, nawet tymi, których nie lubimy.
- Poszanowanie cudzej prywatności.
- Powstrzymywanie się od publicznej krytyki kolegów.
- Nietolerowanie obmawiania kolegów wobec przełożonych.
Szkolenie antymobbingowe
Istota i zakres mobbingu
- Definicje mobbingu
- Główne przyczyny mobbingu
- Skala i skutki mobbingu
Typowe działania mobbingowe
- Wybrane klasyfikacje działań mobbingowych
- Manipulacje w mobbingu — zarys problemu
Odróżnianie zwykłych konfliktów interpersonalnych od konfliktów o znamionach mobbingu
- Konflikt a mobbing — główne różnice
- Diagnoza sytuacji konfliktowych
Osobowość mobbera, osobowość ofiary
- Cechy charakterystyczne mobberów
- Cechy charakterystyczne ofiar
- Problem odróżniania prawdziwych od fałszywych ofiar mobbingu
Metody radzenia sobie z mobbingiem w miejscu pracy
- Wymiar indywidualny
- Wymiar organizacyjny
Lista szkoleń CDN
Nowe egzaminy potwierdzające kwalifikacje w zawodzie
Zintegrowany System Kwalifikacji i jego narzędzia
Nauka programowania w edukacji wczesnoszkolnej
Awans zawodowy nauczycieli - od stażysty do kontraktowego
Awans zawodowy nauczycieli - od kontraktowego do mianowanego
Awans zawodowy nauczycieli - od mianowanego do dyplomowanego
Kształcenie umiejętności badawczych z wykorzystaniem metody IBSE na lekcjach fizyki i chemii
Junior eksperymentuje, czyli odkrywanie fascynującego świata fizyki i chemii
Szkolenia planowane:
Autoprezentacja – sztuka prezentacji, czyli kluczowa umiejętność ludzi sukcesu
Nauka ciekawa i efektywna. Techniki uczenia i metody motywujące do nauki
Autoewaluacja i samorozwój nauczyciela
Inteligencje wielorakie w edukacji. Nauka ciekawa i efektywna
Bezpieczne korzystanie z mediów elektronicznych przez dzieci i młodzież. Infoholizm – narkotyk XXI wieku.
Szkoła sukcesu. Podnoszenie jakości pracy szkoły
Jak wygrać konkurs na dyrektora szkoły?
Zapytania proszę kierować:
e-mail: cdn@wskm.edu.pl
tel. 530 025 024
Wypełnij "Formularz zgłoszeniowy na szkolenie"
UWAGA! Minimalna liczba uczestników szkolenia: 10 osób.
Temat szkolenia
Nowe egzaminy potwierdzające kwalifikacje w zawodzie
Adresaci: Nauczyciele przedmiotów zawodowych.
Cel szkolenia: Zapoznanie ze schematem tworzenia zadań egzaminacyjnych.
Efekty szkolenia: Uczestnik szkolenia po jego ukończeniu: prawidłowo interpretuje zapisy podstawy programowej, formułuje treści zadań egzaminacyjnych, formułuje dystraktory. Stosuje taksonomię celów.
Liczba godzin: 5
Osoba odpowiedzialna/ prowadzący Adam Mazgajczyk – autor i recenzent zestawów zadań egzaminacyjnych dla CKE.
Temat szkolenia
Zintegrowany System Kwalifikacji i jego narzędzia
Adresaci: Nauczyciele przedmiotów zawodowych.
Cel szkolenia: Opisywanie efektów uczenia się wymaganych dla kwalifikacji rynkowych.
Efekty szkolenia: Uczestnik szkolenia po jego ukończeniu: opracuje efekty uczenia niezbędne do opisania kwalifikacji, dokona walidacji efektów uczenia.
Liczba godzin 5.
Osoba odpowiedzialna/ prowadzący: Adam Mazgajczyk – autor i recenzent podstaw programowych kształcenia w zawodach.
Temat szkolenia:
Nauka programowania w edukacji wczesnoszkolnej
Adresat: Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej.
Cel szkolenia: Doskonalenie umiejętności tworzenia algorytmów i modeli, przygotowanie do kodowania i odkodowywania, zapoznanie z wybranymi programami.
Efekty szkolenia: Uczestnik szkolenia po jego zakończeniu będzie: tworzył algorytmy i modele, kodował, wykorzystywał programowanie w różnych edukacjach.
Liczba godzin 5.
Osoba odpowiedzialna/prowadzący: Edyta Miska-Mazgajczyk – autor i realizator innowacji pedagogicznej z programowania w latach 2016/2018.
Temat szkolenia:
Awans zawodowy nauczycieli - od stażysty do kontraktowego
Adresat: Nauczyciele stażyści wszystkich etapów kształcenia.
Cel szkolenia: Planowanie drogi rozwoju zawodowego: przygotowanie do napisania sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego, przygotowanie do egzaminu.
Efekty szkolenia: Uczestnik szkolenia po jego zakończeniu opracuje sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego, przygotuje się do rozmowy kwalifikacyjnej.
Liczba godzin: 10.
Osoba odpowiedzialna/prowadząca Edyta Miska-Mazgajczyk – ekspert z listy MEN ds. awansu zawodowego.
Temat szkolenia:
Awans zawodowy nauczycieli - od kontraktowego do mianowanego
Adresat: Nauczyciele kontraktowi wszystkich etapów kształcenia.
Cel szkolenia: Planowanie drogi rozwoju zawodowego: przygotowanie do napisania sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego, przygotowanie do egzaminu.
Efekty szkolenia: Uczestnik szkolenia po jego zakończeniu opracuje sprawozdaniez realizacji planu rozwoju zawodowego przygotuje się do prezentacji dorobku zawodowego.
Liczba godzin: 10.
Osoba odpowiedzialna/prowadząca Edyta Miska-Mazgajczyk – ekspert z listy MEN ds. awansu zawodowego.
Temat szkolenia:
Awans zawodowy nauczycieli - od mianowanego do dyplomowanego
Adresat: Nauczyciele mianowani wszystkich etapów kształcenia.
Cel szkolenia: Doskonalenie umiejętności przygotowania opisów, analiz oraz efektów działań podjętych podczas realizacji planu rozwoju zawodowego, przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej.
Efekty szkolenia: Uczestnik szkolenia po jego zakończeniu: opracuje niezbędną dokumentację zgodnie z zapisami obowiązującego prawa oraz przygotuje się do rozmowy kwalifikacyjnej.
Liczba godzin: 10.
Osoba odpowiedzialna/prowadząca Edyta Miska-Mazgajczyk – ekspert z listy MEN ds. awansu zawodowego.
Temat szkolenia:
Kształcenie umiejętności badawczych z wykorzystaniem metody IBSE na lekcjach fizyki i chemii
Adresat: Nauczyciele fizyki i chemii.
Cel szkolenia: Przygotowanie nauczycieli fizyki i chemii do efektywnego włączania doświadczeń zgodnie z metodologią IBSE w proces kształcenia i myślenia naukowego oraz przygotowanie do komplementarnego i rzetelnego oceniania uczniów pracujących metodą IBSE.
Efekty szkolenia: Uczestnik po jego zakończeniu: samodzielnego zaplanuje i przeprowadzi lekcje metodą IBSE oraz tworzenia własnych scenariuszy zajęć; zaplanuje i przeprowadzi proste eksperymenty zgodnie z metodologią IBSE oraz angażuje uczniów w przewidywanie efektów eksperymentów, dyskusję, samodzielne myślenie i eksperymentalną weryfikację stawianych hipotez; potrafi konstruować instrukcje dla uczniów przystosowane do odpowiedniego poziomu nauczania i zakresu samodzielnych działań uczniów.
Liczba godzin: 5.
Osoba prowadząca: Dorota Szewczyk-Bąkowska - nauczyciel fizyki i chemii.
Temat szkolenia:
Junior eksperymentuje, czyli odkrywanie fascynującego świata fizyki i chemii
Adresat: Nauczyciele wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej.
Cel szkolenia: Poszerzenie wiedzy i umiejętności nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej o stosowaniu zabaw badawczych w pracy z dziećmi. Podkreślenie znaczenia budowania dziecięcej wiedzy o świecie przyrodniczym i technicznym.
Efekty szkolenia: Pozna sposoby przygotowania i demonstrowania prostych doświadczeń z wykorzystaniem ogólnodostępnych materiałów. Pogłębi wiedzę na temat znaczenia dziecięcej wiedzy o świecie przyrodniczym, stanowiących podstawę do kształcenia w następnych etapach edukacji. Poszerzy umiejętności kształtowania u dzieci właściwych postaw w zakresie dbałości o zdrowie i ochronę środowiska przyrodniczego.
Liczba godzin: 5.
Osoba prowadząca: Dorota Szewczyk-Bąkowska - nauczyciel fizyki i chemii.
Temat szkolenia:
Autoprezentacja – sztuka prezentacji, czyli kluczowa umiejętność ludzi sukcesu
- Komunikacja interpersonalna - wprowadzenie
- Komunikacja werbalna, niewerbalna - przykłady
- Prelekcja wspomagana prezentacją multimedialna. Sztuka robienia wzorcowych prezentacji.
- Wystąpienia publiczne. Prezentacje multimedialne podczas zajęć.
- Podsumowanie szkolenia.
Forma szkolenia: wykład, praca w grupach, aktywna indywidualna praca uczestników szkolenia.
Czas szkolenia: 5 godzin lekcyjnych
Temat szkolenia:
Nauka ciekawa i efektywna. Techniki uczenia i metody motywujące do nauki
- Techniki uczenia się i nauczania
- Metody aktywizujące, mnemotechniki
- Informacja zwrotna w nauczaniu
- Inteligencje wielorakie w edukacji
- Przykłady dobrych praktyk
- Podsumowanie szkolenia
Forma szkolenia: wykład, praca w grupach, aktywna indywidualna praca uczestników szkolenia.
Czas szkolenia: 5 godzin lekcyjnych.
Temat szkolenia:
Autoewaluacja i samorozwój nauczyciela
- Jaki jestem? Dokąd zmierzam? – testy psychologiczne
- Analiza SWOT w pracy nauczyciela
- Autorytet nauczyciela
- Jakość uczenia zależy od nauczyciela
- Ewaluacja w pracy nauczyciela
- Przykłady dobrych praktyk
- Podsumowanie szkolenia
Forma szkolenia: wykład, praca w grupach, aktywna indywidualna praca uczestników szkolenia.
Czas szkolenia: 5 godzin lekcyjnych.
Temat szkolenia:
Inteligencje wielorakie w edukacji. Nauka ciekawa i efektywna
- Fenomen mózgu człowieka
- Wprowadzenie do inteligencji wielorakich podnoszących jakość kształcenia
- Testy psychologiczne dotyczące funkcjonowania mózgu
- Przegląd inteligencji wielorakich
- Praktyczne przykłady wykorzystania inteligencji wielorakich w procesie dydaktycznym
- Test na inteligencje wielorakie
- Podsumowanie szkolenia
Forma szkolenia: wykład, praca w grupach, aktywna indywidualna praca uczestników szkolenia.
Czas szkolenia: 5 godzin lekcyjnych.
Temat szkolenia:
Bezpieczne korzystanie z mediów elektronicznych przez dzieci i młodzież. Infoholizm – narkotyk XXI wieku.
- Relacje dziecko – multimedia w dobie pandemii koronawirusa.
- Internet i jego usługi.
- Przegląd zagrożeń cyberprzestrzeni.
- Infoholizm i fonoholizm – narkotyki XXI wieku.
- Gry komputerowe. System PEGI.
- Bezpieczeństwo w sieci. Bezpieczne hasła.
- Bezpieczne wykorzystanie cyberprzestrzeni do nauki. Ciekawe przykłady.
- Przykłady dobrych praktyk.
- Podsumowanie szkolenia.
Forma szkolenia: wykład, praca w grupach, aktywna indywidualna praca uczestników szkolenia.
Czas szkolenia: 5 godzin lekcyjnych.
Temat szkolenia:
Szkoła sukcesu. Podnoszenie jakości pracy szkoły
- Jakość nauczania w szkole.
- Efektywne metody nauczania.
- Ewaluacja pracy szkoły i nauczycieli.
- Podnoszenie wyników egzaminów zewnętrznych.
- Przykłady dobrych praktyk.
- Podsumowanie szkolenia.
Forma szkolenia: wykład, praca w grupach, aktywna indywidualna praca uczestników szkolenia.
Czas szkolenia: 5 godzin lekcyjnych.
Temat szkolenia:
Jak wygrać konkurs na dyrektora szkoły?
Indywidualne przygotowanie do konkursu na dyrektora szkoły – opracowanie koncepcji i prezentacji konkursowej.
Forma szkolenia: wykład, dyskusja, aktywna praca uczestnika szkolenia.
Czas szkolenia: 6 godzin lekcyjnych.
